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大闸小学实习总结

日期:2020-04-11 来源: 作者:李纤纤

人生总有许多的第一次,而初为人师,对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具好奇心的事情。我的实习经历是一段特别的经历:前半段在大闸小学实习,后半段在劳村小学实习。

从 10月10号开始,我在大闸小学开始了实习。教育实习能检验我们所学的知识,加强理论与实践的结合,又能使我们更加了解和熟悉教师工作,加强我们的综合能力, 对于我们师范生是非常重要。在实习开始之前,我们的带队老师就要求我们在做好知识准备的同时也要做好心理准备, 特别要注意角色转换, 每人的一言一行都要以教师的标准来要求自己。我在大闸小学实习的基本内容包括:课堂教育和协助班主任工作。基本情况如下:

1 、课堂教育:包括听课、备课、上课、修改作业、批阅试题。做一个数学教师所做的事情。 积极引导,认真做好工具性与人文性教育工作。

2 、班主任工作:及时正确引导学生思想,处理班上日常杂务,管理好学生日常行, 培养良好的行为习惯, 调动学生干部处理班上各事务。

除了实习过程中这些所要经常接触的事情以外,我觉得对我而言最重要的是在这里我遇到了我的良师益友。首先觉得要感谢的是梁彩凤老师,在我一开始来到大闸小学不适应环境的时候,是彩凤老师慢慢带着我,去听观摩她的上课以及教我们如何去评一节课,特别是她叫我们评的第一节课,我现在还记得我的点评:1、教态自然大方,语言亲切自然;2、导入符合学生的认知规则,吸引学生的兴趣;3、课堂控场能力是可以的,但有些环节比如说小结环节并没有那么到位;4、新知的讲解过程铺垫得很详细,层层讲开来很有层次感;5、题目的设计方面不是很合理,应该设计一些与生活实际相关的题目,加深学生对数学与生活密切相关的感受。在彩凤老师的帮助下我的评课技能得到很大的进步,学会了从优点和缺点两个方面去评价一个老师的课。其次我也很感谢黎智豪老师和陈焕珍老师,焕珍老师带着我一步一步的修改说课稿,也让我明白“说课 “是在备课的基础上,面对同行或专家领导,在规定的时间内,针对具体课题,采用讲述为主的方式, 系统地分析教材和学生等,并阐述自己的教学设想及理论依据,然后由同行评议,达到互相交流,共同提高的一种教研活动。在我和焕珍老师一起准备说课比赛的过程中,即使我所提出的一些建议觉得不合理也不会打击我,而是会跟我进行讲解为什么不能采用的原因,让我的思维面得到了拓宽。而在我和文婷来到大闸小学实习不久时,我们就很荣幸的能去到现场参加黎智豪老师的说课和试讲。在亲身聆听之后,我感触颇深,一名优秀的老师,需要的就是教学上的潜心钻研和孜孜不倦的求精精神,这两点在我将来有幸成为一名老师我一定会在自己的教学上延续下去,听了课程之后我觉得好多东西是我迫切需要的,特别是黎老师这样的名师的先进教育教学理念、细致深刻的教材解读和精巧的教学设计,给我们的备课提供了丰盈的源头活水,让我们的头脑拥有了丰富的教学智慧他的语言风趣幽默,人格魅力高尚,感染了我们现场所有的听课教师,我们被他征服了,心灵受到了震撼,所有会场安静,人们都不觉得累,反而感觉时间过得很快,这就是一名优秀的教师自带的魅力。最后,我觉自己最要感谢的就是我的指导老师:廖华老师,廖老师在平常的日常生活中,对学生的关怀,让我深刻感受到了他对学生、对教育深情的爱;感受到了他身上所透露出来的无穷的知识力量;感受到了他对学生身心发展以及教育了解之广、钻研之深。我为自己跟着这个业务精、工作能力强、有远见卓识的老师学习而自豪。我深深地感悟到在 21 世纪要做一名合格的老师,尤其是要做一名优秀的老师应该向廖老师那样,即使我跟着廖华老师学习的时间并不长,但是我从作为科学家的廖华老师身上深深地明白:教会学生知识不如教会学生学习。在廖华老师的课上,他会将大部分的时间交给学生,少数时间留给自己上课,但是在短短的时间内,他会迅速地抓住需要讲解的重点内容,解决学生在学习过程中所遇到的重难点问题。我印象最深的一节课是,廖华老师能够结合语文来列出一个等式关系式,本来学生对这个知识点非常的不熟悉和难以掌握,但是经过廖老师这么一讲,80%的学生能够基本掌握。在廖老师身上,我深深地体会到科学和数学结合的魅力所在,二者的结合奇妙无比,在未来的数学教学中,我会融合进先进的科学思想,让我的课堂能够焕发学生的创造力和想象力!除此之外,我从廖老师身上,还深深地体会到做教师要像蜡烛那样发光,像春蚕那样吐尽最后一寸丝。但以前不知道从大学何时起,自己的思想退步了,行动懒散了,索性“当一天和尚撞一天钟”,工作指指动动,不指不动。在有一次听了廖老师摔伤了手臂还坚持上课的事例后,我的灵魂深处被深深的触动了。作为一名教师,自己的责任感呢?使命感呢?都去哪了?有的只是思想的麻裨,行动的倦怠。在大闸小学跟着廖老师实习的日子里,让我深深地懂得:教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈地使命感为基础的,是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱教育事业的人,是要甘于辛劳,甘于付出,甘于无怨。

在大闸小学的一个半月匆匆而过,十一月下旬,我回到劳村小学实习。在这里的特色校本课程是跳绳,因为跳绳,这些孩子开朗活波,积极向上,学习也刻苦认真。而且劳村小学在进门后看到的是“爱我你就夸夸我”是老师和家长从小就听过的《爱我你就抱抱我》里的歌词,是为了让老师家长多欣赏、夸奖、表扬学生。出门时看到的是“请把快乐带回家”,这是一个有人情味的教育。校园文化的要求是文化与人之间产生互动和对话,学生有故事,才有文化,而不是单纯的想把校园装饰得好看,把空白的墙填满就行。劳村小学的校园文化主题则是学校的办学理念,学真于行、习正为知。校园文化不仅是动手的过程,更是知、行获取的过程,例如我们把一面空白的墙通过艺术的形式进行展示,把不会说话的墙变成会说话。校园文化不是装修而是长出来的,他们从起稿到完成一副作品,这个过程需要慢慢的去探索出来。校园文化都是由学生和老师亲自动手做的,有十二生肖,汉字墙,24节气等。然而制作一幅作品可不简单,制作一幅有故事的校园文化作品更不简单。十二生肖是老师带领学生一起用黏土做出来的,汉字墙则是美术老师和校长一刀一刀的刻出来,而24节气是美术老师们用各种的综合材料进行加工、废物利用,变成了一副副好看又有故事的作品。在老师用综合材料来制作一幅作品的时候,首先要有创意性的构思起稿,然后去想用什么材料把它变废为宝制作出来。所以在劳村小学,我深刻地理解校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响,而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性,对于提高学生的人文道德素养,拓宽学生的视野,培养跨世纪人才具有深远意义。

而且最主要的是我在这里,收获最多的是我参加了劳村小学三个为实习生举行的比赛,分别是:说课比赛、课堂比武和无领导小组讨论,帮助我增强说课、试讲的技能和组织能力。而我对说课比赛的感悟很深刻,这次比赛的经历让我体会到,实际“说课”的过程和说课稿还是有一定差异的,即使有了一份精美的说课稿照本宣读也未必有好结果。因为说课稿是静态的,而说课是动态生成的过程,是有听众的,你能否调动他们的情绪和思想在很大程度上决定了你说课的成败。说课一定要有自信,有激情和个性,有演讲者的气势。既然是说课,说的成分很重要,要做到神采飞扬,激情澎湃,感染听众。说课尽量脱稿,并配上适当的手势,但不要太夸张。一定要用标准的普通话,否则评委的印象分会大打折扣。说课时大部分用的是独白语言,切忌从始至终一个腔调地念稿或背讲稿,要声音洪亮,使在场的每个人都听得清清楚楚。速度要适当,语调的轻重缓急要恰如其分,让听者从你的抑扬顿挫、高低升降的声音中体会出说课内容的变化来。这次的比赛,让我对招聘有了更多的自信和把握。其次,通过这次无领导小组讨论,感觉到了自己的进步,也进一步发现自己的不足。一是心态很平和,遇事不慌乱,会根据要求,把握大局,充分发挥自己在讨论小组中一个润滑剂的作用,从而保障各个小组能在有限的时间里尽量打成基本一致,顾大局,能认真的听取他人的意见,充分考虑到他人的观点和论点,指出不足,或称赞对方精彩说辞,因为作为一名干部,也要容人的雅量,不可咄咄逼人,同时兼顾小组的团结。二是充分发现个人的不足,语言表达能力需要培养,想表达的意思在短暂的时间里,没有充分表达清楚,论点缺少鲜活的例子,言语连贯性,逻辑性都要在后面工作学习,加强锻炼。同时做好日常听听新闻会议上领导讲话方式,辞藻和鲜活的语言。铸就一种处事不惊,不卑不亢,出口成章的能力。最后的班级汇报课,通过磨课,我改正了很多自己上课的不良习惯,我意识到在授课中,要用饱满的激情去授课,充分调动学生的主观能动性,提升学生心智参与度,条理清楚,深入浅出,以高度负责的精神对待每一节课。要注重新课的引入,好的新课引入,应该在新旧知识之间架起桥梁,从而为学生学习新知识铺平道路,打下基础,从而激发学生的学习兴趣,使学生的思维更加活跃。课堂教学要精讲精练,注重启发式教学。教师在授课时,必须根据教材的特点和难易程度,精讲重点、难点和关键点,引导学生思考,把握教与学的共鸣,激发创新性思维。要加强师生互动,注重双边教学,充分体现学生的主体作用、课堂的互动性性,让学生自然地参与和融入课堂,对老师的讲解进行思考或提出疑问,然后老师对学生的各种回馈作出进一步的反应,从而在老师与学生的不断互动沟通中把课堂推向前进。针对实际合理使用教学手段,由于机能学实验课的特殊性,既要求学生有良好的理论基础,又要具备实践动手能力,单凭口头传授课程很难达到目的,因而结合以实际拍摄的实验图片为主的多媒体课件展示给同学们观看,使学生更容易理解和接受,同时,增加了同学的兴趣,注意力也有所提升。因此,在教学方法的选择上,应采用以多媒体课件和板书相结合为主的教学方式。课件中显示主要的教学内容、图片等,而对于重点、难点内容则以板书形式详细讲解,从而有效的补充多媒体教学的不足。现在我也意识到自己作为一名实习老师,需要跟指导老师巢老师学习的地方很多,有些东西要通过积累,才能慢慢掌握和实践成功。

总之,综上所诉,在这里,我学习到学校理论教育所不能教会我们的教学技能、课堂管理以及与学生的语言沟通能力,而这些将会是我以后成为一名优秀老师的底气和助力。将来,无论我在那里参加工作,我都会将乐从之旅所给予的馈赠,珍藏于岁月之中!

 

 

 


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